Projekt Leseförderung
Leseförderung für schwache Lerner durch Lehramtsstudierende, initiiert von Prof. Dr. Reiner Lehberger in Kooperation mit der ZEIT-Stiftung, begleitet von der Universität Hamburg, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung sowie dem Zentrum für Lehrerbildung Hamburg. Den Studierenden wird das Praxisjahr als Integriertes Schulpraktikum angerechnet.
Zeitrahmen und Teilnehmer
- Jährliche Förderung von insgesamt 8 Schülergruppen mit je acht bis zehn Schülern der 3. und 4. Klasse
- Sechs Hamburger Schulen sind beteiligt
- Die Förderung wird von 16 Lehramtsstudierenden durchgeführt. Die Studierenden arbeiten immer in Zweierteams.
- Laufzeit 2009 - 2012.
Ziele
Für Studierende:
- Intensivierung von Praxiserfahrungen
- Besondere Schulung von Förderarbeit und der Arbeit mit „schwachen Lernern“
- Praktische Erprobung und Durchführung von Teamarbeit
- Ausbildung zu Leseförderern
- Reflexion der Praxiserfahrung in Supervisionssitzungen
Für Schüler:
- Verbesserung der Lesefertigkeit, insbesondere des sinnentnehmenden Lesens
- Vermittlung von Lesestrategiewissen
- Verbesserung der Dekodierfähigkeit
- Ausbau des Wortschatzes
- Schaffung von Lesemotivation
Beteiligte
- Universität, FB Erziehungswissenschaft (Prof. Dr. Reiner Lehberger): Projektentwicklung, Leitung der Vorbereitung, Entwicklung des Konzepts
- ZEIT-Stiftung: Förderung des Projekts durch Entlohnung der Studierenden und den Kauf von Lesekisten
- Landesinstitut (Lydia Möbs, Sonja Baukloh-Herzig): Hospitationen der Studierenden an den Schulen, Begleitung der monatlichen Supervisionssitzungen
weitere Informationen
- Die ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius informiert über die verschiedenen Projekte im Rahmen des Bucerius LERN-WERK, das Projekt Leseförderung ist unter LERN-WERK II dargestellt.
- Aufsatz “Leseförderung für Risikoleser” von Frau Prof. Dr. Marion Bönnighausen und Herrn Prof. Dr. Lehberger.
Stand: November 2010
