Lehramtsstudiengänge

Ziel des Studiums

Das vielfältige Arbeitsfeld dieses Lehramtes erstreckt sich auf Unterrichts-, Erziehungs- und Schulentwicklungstätigkeiten. Mit einem Abschluss des Lehramts an Grundschulen unterrichten Lehrkräfte i. d. R. in den Klassen 1 bis 4.

Aufbau des Studiums

Sie studieren zuerst drei Jahre im Bachelor- und anschließend zwei Jahre im Masterstudiengang, die entsprechend mit den Abschlüssen Bachelor of Education (B.Ed.) und Master of Education (M.Ed.) abgeschlossen werden. Beide Studiengänge setzen sich jeweils aus vier Teilstudiengängen zusammen, d.h. dem Fach Erziehungswissenschaft sowie drei Unterrichtsfächern aus dem Fächerkanon der Grundschule.

• Zwei der Unterrichtsfächer sind Deutsch und Mathematik.
• Ein drittes Unterrichtsfach als Wahlfach: Alevitische Religion, Bildende Kunst*,  Englisch,  Musik*, Evangelische Religion, Islamische Religion, Katholische Religion, Sachunterricht und Sport.
  * Eine Ausnahme bilden die Unterrichtsfächer Bildende Kunst und Musik. Bildende Kunst oder Musik werden als sogenanntes „Doppelfach“ im Umfang von 104 Leistungspunkten (inklusive 20 LP Fachdidaktik) studiert und sind ausschließlich mit Deutsch oder Mathematik kombinierbar. Es kommt hierdurch zu keiner Verlängerung der Regelstudienzeit.
• Eines der drei Unterrichtsfächer erhält im Master als „Schwerpunktfach“ eine fachwissenschaftliche Vertiefung im Umfang von 15 Leistungspunkten.
• Der Teilstudiengang Erziehungswissenschaft umfasst auch die Fachdidaktiken der Unterrichtsfächer und die schulpraktischen Studien.
• Schulpraktische Studien: Im Bachelorstudiengang ist im 3./4. Semester ein Modul „Orientierungspraktikum“ im Umfang von 8 LP vorgesehen. Im Masterstudiengang wird das „Kernpraktikum“ im Gesamtumfang von 30 LP innerhalb von zwei Modulen absolviert. Neben Schulpraxis umfassen diese Module Vorbereitungs-, Begleit- und Nachbereitungsseminare sowie Prüfungen.

Weiterhin vorgesehen ist ein freier Studienanteil im Bachelorstudiengang sowie in beiden Studiengängen ein Abschlussmodul (Bachelor- bzw. Masterarbeit).

Den Umfang der Elemente sehen Sie in der Tabelle:

	Erziehungs- wissen- schaft	Deutsch	Mathe- matik	Wahlfach	Schwer- punktfach	Freier Studien- anteil	Abschluss- modul	Gesamt
B.Ed.	80 LP	27 LP	27 LP	27 LP	-	9 LP	10 LP	180 LP
M.Ed.	75 LP	5 LP	5 LP	5 LP	15 LP	-	15 LP	120 LP

Besonderheiten im Studienaufbau der Unterrichtsfächer Bildende Kunst und Musik (Doppelfach):

	Erziehungs- wissenschaft**	Deutsch oder Mathematik	Bildende Kunst oder Musik	Freier Studien- anteil	Abschluss- modul	Gesamt
B.Ed.	68 LP	27 LP	66 LP	9 LP	10 LP	180 LP
M.Ed.	82 LP	5 LP	18 LP	-	15 LP	120 LP

**  Der Teilstudiengang Erziehungswissenschaft schließt zudem im Masterstudium 15 Leistungspunkte für die Qualifikation in Deutsch oder Mathematik (nicht gewähltes Unterrichtsfach) ein.

Zugangsvoraussetzungen für das Bachelorstudium

Für das Lehramt an Grundschulen gibt es folgende Zugangsvoraussetzungen:

• Hochschulzugangsberechtigung
• Bestätigung der Teilnahme an einem anonymisierten Self-Assessment (Selbsteinschätzung)
• Für einige Unterrichtsfächer bestehen besondere Zugangsvoraussetzungen: Eignungsprüfung für Bildende Kunst, Musik und Sport, Sprachkenntnisse für Englisch.

Ziel des Studiums

Mit einem Abschluss des Lehramts für die Sekundarstufe I und II unterrichten Lehrkräfte i. d. R. in den Klassen 5 bis 13. Sie arbeiten an Stadtteilschulen und Gymnasien.

Aufbau des Studiums

Sie studieren zuerst drei Jahre im Bachelor- und anschließend zwei Jahre im Masterstudiengang, die entsprechend mit den Abschlüssen Bachelor of Education (B.Ed.) und Master of Education (M.Ed.) abgeschlossen werden. Beide Studiengänge bestehen jeweils aus drei Teilstudiengängen, d.h. dem Fach Erziehungswissenschaft und zwei Unterrichtsfächern.

• Unterrichtsfächer sind: Arbeitslehre/Technik*, Bildende Kunst, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Evangelische Religion, Französisch, Geographie, Geschichte, Griechisch, Informatik, Latein, Mathematik, Musik, Philosophie, Physik, Russisch, Sozialwissenschaften, Spanisch und Sport.
  * Für Stadtteilschulen (Klasse 5 - 10)
  
• Die Unterrichtsfächer Musik und Bildende Kunst sind nicht miteinander kombinierbar. Bei der Wahl eines der beiden Fächer erhöht sich der Umfang des Bachelorstudiengangs um 60 LP, die in der jeweiligen Fachwissenschaft zu erbringen sind. Hierdurch verlängert sich die Regelstudienzeit des Bachelorstudiums um 2 Semester auf 8 Semester.
• Kombinierbarkeit: Die Unterrichtsfächer Geschichte, Sozialwissenschaften, Griechisch und Philosophie können nicht miteinander kombiniert werden.
• Der Teilstudiengang Erziehungswissenschaft umfasst auch die Fachdidaktiken der Unterrichtsfächer und die schulpraktischen Studien.
• Schulpraktische Studien: Im Bachelorstudiengang ist im 3./4. Semester ein Modul „Orientierungspraktikum“ im Umfang von 8 LP vorgesehen. Im Masterstudiengang wird das „Kernpraktikum“ im Gesamtumfang von 30 LP innerhalb von zwei Modulen absolviert. Neben Schulpraxis umfassen diese Module Vorbereitungs-, Begleit- und Nachbereitungsseminare sowie Prüfungen.

Weiterhin vorgesehen ist ein freier Studienanteil im Bachelorstudiengang sowie in beiden Studiengängen ein Abschlussmodul (Bachelor- bzw. Masterarbeit).

Den Umfang der Elemente sehen Sie in der Tabelle:

	Erziehungs- wissen- schaft	Unterrichts- fach	Unterrichts- fach	Freier Studien- anteil	Abschluss- modul	Gesamt
B.Ed.	41 LP	60 LP	60 LP	9 LP	10 LP	180 LP
M.Ed.	61 LP	22 LP	22 LP	-	15 LP	120 LP

Besonderheiten im Studienaufbau der Unterrichtsfächer Bildende Kunst oder Musik:

	Erziehungs- wissen- schaft	Bildende Kunst bzw. Musik	Unterrichts- fach	Freier Studien- anteil	Abschluss- modul	Gesamt
B.Ed.	41 LP	120 LP	60 LP	9 LP	10 LP	240 LP
M.Ed.	61 LP	22 LP	22 LP	-	15 LP	120 LP

Zugangsvoraussetzungen für das Bachelorstudium

Für das Lehramt für Sekundarstufe I und II (Stadtteilschulen und Gymnasien) gibt es folgende Zugangsvoraussetzungen:

• Hochschulzugangsberechtigung
• Bestätigung der Teilnahme an einem anonymisierten Self-Assessment (Selbsteinschätzung)
• Für einige Unterrichtsfächer bestehen besondere Zugangsvoraussetzungen: Eignungsprüfung für Bildende Kunst, Musik und Sport, Sprachkenntnisse für Englisch, Evangelische Religion, Französisch, Geschichte, Griechisch, Latein und Spanisch.

Ziel des Studiums

Mit dem Abschluss des Lehramts an berufsbildenden Schulen wird die Lehrbefähigung für das berufliche Schulwesen erreicht. Die Einsatzorte sind vielfältig und reichen von der Berufsschule über die allgemeinbildende weiterführende Stadtteilschule bis hin zum Fachgymnasium. Genauso groß ist das Spektrum der Schülerinnen und Schüler, die unterrichtet werden (vom ersten allgemeinbildenden Schulabschluss bis zum Abitur). Lehrerinnen und Lehrer dieses Lehramtes sitzen an der Schnittstelle von Schule zum Beruf.

Aufbau des Studiums

Sie studieren zuerst drei Jahre im Bachelor- und anschließend zwei Jahre im Masterstudiengang, die entsprechend mit den Abschlüssen Bachelor of Education (B.Ed.) und Master of Education (M.Ed.) abgeschlossen werden. Beide Studiengänge setzen sich jeweils aus drei Teilstudiengängen zusammen, d.h. dem Fach Erziehungswissenschaft, einer beruflichen Fachrichtung und einem allgemeinbildenden Unterrichtsfach.

• Berufliche Fachrichtungen sind Bautechnik*, Chemietechnik, Elektrotechnik-Informationstechnik*, Ernährungs- und Haushaltswissenschaften, Holztechnik*, Gesundheitswissenschaften, Kosmetikwissenschaft, Medientechnik*, Metalltechnik*, Wirtschaftswissenschaften.
  * integriert in den Teilstudiengang Gewerblich-Technische Wissenschaften
• Allgemeinbildende Unterrichtsfächer sind Betriebswirtschaftslehre, Berufliche Informatik, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Evangelische Religion, Französisch, Geographie, Geschichte,  Mathematik, Physik, Sozialwissenschaften, Spanisch, Sport.
• Einschränkung von Kombinationen:
  Folgende Kombinationen sind ausschließlich für die angegebenen Unterrichtsfächer möglich: Nur die beruflichen Fachrichtungen Ernährungs- und Haushaltswissenschaften und Wirtschaftswissenschaften können mit Französisch oder Spanisch kombiniert werden. Nur die berufliche Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften kann mit Geographie als Unterrichtsfach verbunden werden.
  Folgende Kombination sind ausgeschlossen: Die beruflichen Fachrichtungen Gesundheitswissenschaften und Kosmetikwissenschaft können nicht mit Biologie kombiniert werden. Die berufliche Fachrichtung Chemietechnik kann nicht mit Chemie kombiniert werden. Die berufliche Fachrichtung Elektrotechnik-Informationstechnik kann nicht mit Physik kombiniert werden. Die berufliche Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften kann nicht mit Betriebswirtschaftslehre kombiniert werden.
• Der Teilstudiengang Erziehungswissenschaft umfasst auch die Fachdidaktiken der Unterrichtsfächer und die schulpraktischen Studien.
• Schulpraktische Studien: Im Bachelorstudiegang wird im 2. und 3. Semester das Praktikumsmodul „Erkundung im berufs- und wirtschaftspädagogischen Praxisfeld“ studiert. Es hat einen Umfang von 6 Leistungspunkten und besteht aus dem Orientierungspraktikum sowie vor- und nachbereitenden Seminaren. Im Masterstudiengang wird das „Kernpraktikum“ im Gesamtumfang von 30 LP in zwei Modulen absolviert, das ebenfalls begleitende Lehrveranstaltungen zur Schulpraxis beinhaltet.

Weiterhin vorgesehen ist ein freier Studienanteil im Bachelorstudiengang sowie in beiden Studiengängen ein Abschlussmodul (Bachelor- bzw. Masterarbeit).

Den Umfang der Elemente sehen Sie in der Tabelle:

	Erziehungs- wissenschaft	Berufliche Fachrichtung	Unterrichts- fach	Freier Studien- anteil	Abschluss- modul	Gesamt
B.Ed.	35 LP	84 LP	42 LP	9 LP	10 LP	180 LP
M.Ed.	61 LP	24 LP	20 LP	-	15 LP	120 LP

Zugangsvoraussetzungen für das Bachelorstudium

Für das Lehramt an berufsbildenden Schulen gibt es folgende Zugangsvoraussetzungen:

• Hochschulzugangsberechtigung
• Nachweis der Teilnahme an einem anonymisierten Self-Assessment (Selbsteinschätzung)
• Die Bewerberin bzw. der Bewerber muss in ihrer bzw. seiner beruflichen Fachrichtung eine abgeschlossene einschlägige Berufsausbildung vorweisen oder ein zwölfmonatiges Betriebspraktikum absolviert haben.
  Für die beruflichen Fachrichtungen Elektrotechnik-Informationstechnik, Medientechnik, Bautechnik, Holztechnik und Metalltechnik gilt momentan eine Ausnahmeregelung. Demnach können Bewerberinnen und Bewerber nach Beratung durch die Studienkoordinatorinnen bzw. Studienkoordinatoren auch ohne entsprechende Ausbildung bzw. Betriebspraktikum ein Studium aufnehmen. Das zwölfmonatige Betriebspraktikum ist dann studienbegleitend zu absolvieren.
  Ansprechpartner für die Zugangsvoraussetzung Berufsausbildung ist das ZPLA.
• Besondere Zugangsvoraussetzungen bestehen für einige Unterrichtsfächer: Eignungsprüfung für Sport, Sprachkenntnisse für Englisch, Französisch und Spanisch.

Ziel des Studiums

Mit einem Abschluss des Lehramts für Sonderpädagogik – Profilbildung Grundschule unterrichten Lehrkräfte i. d. R.  in den Klassen 1 bis 4 an Grundschulen, Förderzentren bzw. speziellen Sonderschulen.

Aufbau des Studiums

Sie studieren zuerst drei Jahre im Bachelor- und anschließend zwei Jahre im Masterstudiengang, die entsprechend mit den Abschlüssen Bachelor of Education (B.Ed.) und Master of Education (M.Ed.) abgeschlossen werden. Beide Studiengänge setzen sich jeweils aus drei Teilstudiengängen zusammen, d.h. den Fächern Erziehungswissenschaft und Sonderpädagogik sowie einem Unterrichtsfach aus dem Fächerkanon der Grundschule.

• Unterrichtsfächer sind Deutsch, Mathematik, Englisch, Evangelische Religion, Sachunterricht und Sport.
  
• Im Fach Sonderpädagogik werden die sechs sonderpädagogischen Schwerpunkte Lernen, Sehen, Hören, Geistige Entwicklung, Sprache sowie Emotionale und soziale Entwicklung angeboten. Der Schwerpunkt Lernen ist verpflichtend, ein zweiter sonderpädagogischen Schwerpunkt ist aus den übrigen Schwerpunkten zu wählen.
• Der Teilstudiengang Erziehungswissenschaft beinhaltet auch die Fachdidaktik des Unterrichtsfachs sowie die Didaktiken der mathematischen und sprachlichen Bildung in der Primarstufe.
• Schulpraktische Studien werden in den Fächern Erziehungswissenschaft und Sonderpädagogik wie folgt angeboten: Im Bachelorstudiengang ist im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen im Modul „Lernverläufe analysieren und Lernprobleme identifizieren“ im 2. Semester ein Erkundungspraktikum vorgesehen. Im 3./4. Semester ist im Fach Erziehungswissenschaft ein Modul „Orientierungspraktikum“ im Umfang von 8 LP zu belegen. Im Masterstudiengang wird das „Kernpraktikum“ im Gesamtumfang von 30 LP innerhalb von zwei Modulen absolviert, Teil 1 (15 LP) ist im Fach Erziehungswissenschaft verortet, Teil 2 (15 LP) im Fach Sonderpädagogik. Neben Schulpraxis umfassen diese Module Vorbereitungs-, Begleit- und Nachbereitungsseminare sowie Prüfungen.

Weiterhin vorgesehen ist ein freier Studienanteil im im Bachelorstudiengang sowie in beiden Studiengängen ein Abschlussmodul (Bachelor- bzw. Masterarbeit).

Den Umfang der Elemente sehen Sie in der Tabelle:

	Erziehungs- wissen- schaft*	Sonder- pädagogik	Unterrichts- fach	Freier Studien- anteil	Abschluss- modul	Gesamt
B.Ed.	75 LP	59 LP	27 LP	9 LP	10 LP	180 LP
M.Ed.	36 LP	64 LP	5 LP	-	15 LP	120 LP

* Sofern Mathematik oder Deutsch als Unterrichtsfach gewählt werden, entfällt bei der Wahl des Unterrichtsfachs Mathematik das Fachdidaktische Grundlagenstudium Mathematik (FDGM) und bei der Wahl des Unterrichtsfachs Deutsch das Fachdidaktische Grundlagenstudium Sprache (FDGS). Entsprechend erhöht sich der freie Studienanteil um 12 auf insgesamt 21 Leistungspunkte.

Zugangsvoraussetzungen für das Bachelorstudium

Für das Lehramt für Sonderpädagogik – Profilbildung Grundschule gibt es folgende Zugangsvoraussetzungen:

• Hochschulzugangsberechtigung
• Bestätigung der Teilnahme an einem anonymisierten Self-Assessment (Selbsteinschätzung)
• Für einige Unterrichtsfächer bestehen besondere Zugangsvoraussetzungenn: Eignungsprüfung für Sport, Sprachkenntnisse für Englisch.

Ziel des Studiums

Mit einem Abschluss des Lehramts für Sonderpädagogik – Profilbildung Sekundarstufe unterrichten Lehrkräfte i. d. R. in den Klassen 5 bis 10 an Stadtteilschulen und ggf. Gymnasien, Förderzentren bzw. speziellen Sonderschulen.

Aufbau des Studiums

Sie studieren zuerst drei Jahre im Bachelor- und anschließend zwei Jahre im Masterstudiengang, die entsprechend mit den Abschlüssen Bachelor of Education (B.Ed.) und Master of Education (M.Ed.) abgeschlossen werden. Beide Studiengänge setzen sich jeweils aus drei Teilstudiengängen zusammen, d.h. den Fächern Erziehungswissenschaft und Sonderpädagogik sowie einem Unterrichtsfach mit Bezug auf Sekundarstufe I. Es besteht zudem die Option, das Unterrichtsfach mit Bezug zur Sekundarstufe I und II zu studieren, dazu müssen frei wählbare Module in eine fachliche Pflichtbindung übergehen.

• Unterrichtsfächer sind Arbeitslehre/Technik*, Bildende Kunst, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Evangelische Religion, Geographie, Geschichte, Informatik, Mathematik, Musik, Physik, Sozialwissenschaften und Sport.
  * Für Stadtteilschulen (Klasse 5 - 10)
• Bei der Wahl des Unterrichtsfachs Bildende Kunst oder Musik erhöht sich der Umfang des Bachelorstudiengangs um 60 LP, die in der jeweiligen Fachwissenschaft zu erbringen sind. Hierdurch verlängert sich die Regelstudienzeit des Bachelorstudiums um 2 Semester auf 8 Semester.
• Im Fach Sonderpädagogik werden die sechs sonderpädagogischen Schwerpunkte Lernen, Sehen, Hören, Geistige Entwicklung, Sprache sowie Emotionale und soziale Entwicklung angeboten. Der Schwerpunkt Lernen ist verpflichtend, ein zweiter sonderpädagogischen Schwerpunkt ist aus den übrigen Schwerpunkten zu wählen.
• Der Teilstudiengang Erziehungswissenschaft beinhaltet auch die Fachdidaktik des Unterrichtsfachs.
• Schulpraktische Studien werden in den Fächern Erziehungswissenschaft und Sonderpädagogik wie folgt angeboten: Im Bachelorstudiengang ist im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen im Modul „Lernverläufe analysieren und Lernprobleme identifizieren“ im 2. Semester ein Erkundungspraktikum vorgesehen. Im 3./4. Semester ist im Fach Erziehungswissenschaft ein Modul „Orientierungspraktikum“ im Umfang von 8 LP zu belegen. Im Masterstudiengang wird das „Kernpraktikum“ im Gesamtumfang von 30 LP innerhalb von zwei Modulen absolviert, Teil 1 (15 LP) ist im Fach Erziehungswissenschaft verortet, Teil 2 (15 LP) im Fach Sonderpädagogik. Neben Schulpraxis umfassen diese Module Vorbereitungs-, Begleit- und Nachbereitungsseminare sowie Prüfungen.

Weiterhin vorgesehen ist ein freier Studienanteil (bei LAS-Sek I und II: fachliche Pflichtbindung) im Bachelorstudiengang sowie in beiden Studiengängen ein Abschlussmodul (Bachelor- bzw. Masterarbeit).

Den Umfang der Elemente sehen Sie in der Tabelle:

	Erziehungs- wissen- schaft	Sonder- pädagogik	Unterrichts- fach	Freier Studien- anteil**	Abschluss- modul	Gesamt
B.Ed.	60 LP	59 LP	42 LP	9 LP	10 LP	180 LP
M.Ed.	21  LP	64 LP	20 LP	-	15 LP	120 LP

**  Beim Profil Sekundarstufe I und II wird der freie Studienanteil im Unterrichtsfach erbracht.

Besonderheiten im Studienaufbau der Unterrichtsfächer Bildende Kunst oder Musik:

	Erziehungs- wissen- schaft	Sonder- pädagogik	Bildende Kunst oder Musik	freier Studienanteil	Abschluss- modul	Gesamt
B.Ed.	60 LP	59 LP	102 LP	9 LP	10 LP	240 LP
M.Ed.	21 LP	64 LP	20 LP	-	15 LP	120 LP

Zugangsvoraussetzungen für das Bachelorstudium

Für das Lehramt für Sonderpädagogik – Profilbildung Sekundarstufe gibt es folgende Zugangsvoraussetzungen:

• Hochschulzugangsberechtigung
• Bestätigung der Teilnahme an einem anonymisierten Self-Assessment (Selbsteinschätzung)
• Für einige Unterrichtsfächer bestehen besondere Zugangsvoraussetzungen: Eignungsprüfung für Bildende Kunst, Musik und Sport, Sprachkenntnisse für Englisch.

Das Masterstudium Aufbauqualifikation Lehramt an berufsbildenden Schulen richtet sich in erster Linie an Ingenieurinnen und Ingenieure im gewerblich-technischen Bereich mit einem Bachelor-, Master- oder Diplomabschluss, die sich im Bereich der beruflichen Bildung mit einem Masterabschluss weiterbilden wollen.

Wenn Sie

• vorwiegend aus dem Bereich der gewerblich-technischen Berufsfelder (Elektro- oder Informationstechnik oder Metalltechnik) kommen,
• ein Erststudium in den Ingenieurwissenschaften oder Vergleichbares abgeschlossen haben,
• mindestens ein Jahr Berufserfahrung besitzen,
• den Wunsch haben, einen Masterabschluss zu erwerben, um sich für das Lehramt für berufsbildende Schulen zu qualifizieren,

stellt das Master-Aufbaustudium eine attraktive Möglichkeit dar, sich für die Schullaufbahn zu qualifizieren und neue Karrierewege zu eröffnen.

Vielleicht sind Sie aber auch bereits in einer beruflichen Schule als Fachlehrerin bzw. Fachlehrer oder mit Ausbildungs- oder Weiterbildungstätigkeiten in einem Unternehmen beschäftigt. Dann stellt das Masterstudium eine Möglichkeit der beruflichen Weiterbildung dar.

Ziel des Studiums

Der Studiengang bietet die Möglichkeit, nach Abschluss eines fachlich affinen Bachelorstudiums in den beruflichen Fachrichtungen Elektrotechnik-Informationstechnik und Metalltechnik ein zweijähriges Masterstudium im Lehramt zu absolvieren.

Mit dem Abschluss der Aufbauqualifikation Lehramt an berufsbildenden Schulen wird die Lehrbefähigung für das berufliche Schulwesen in den Fächern Elektrotechnik-Informationstechnik und Metalltechnik erreicht. Einsatzorte sind Berufsschulen und Fachgymnasien.

Aufbau des Studiums

Sie studieren zwei Jahre im Master of Education-Studiengang. Der Studiengang setzt sich aus zwei Teilstudiengängen zusammen, der Erziehungswissenschaft und der beruflichen Fachrichtung.

Der Studiengang orientiert sich an den Ausbildungselementen des erziehungswissenschaftlichen Studiums im grundständigen Lehramt und thematisiert die berufliche Fachrichtung im Kontext berufsschulischer Bezüge. Weitere Elemente bilden die schulpraktischen Studien, Erziehungswissenschaft und die Masterarbeit.

Das Studium eines Unterrichtsfaches entfällt, kann jedoch zu einem späteren Zeitpunkt gegebenenfalls berufsbegleitend als Ergänzungsstudium nachgeholt werden.

Den Umfang der Elemente sehen Sie in der Tabelle:

	Erziehungs- wissenschaft*	Berufliche Fachrichtung	Kern- praktikum	Abschluss- modul	Gesamt
M.Ed.	46 LP	29 LP	30 LP	15 LP	120 LP

* Die im Teilstudiengang Erziehungswissenschaft angebotene Fachdidaktik für die Berufliche Fachrichtung umfasst 14 Leistungspunkte.

Zugangsvoraussetzungen für das Masterstudium Aufbauqualifikation Lehramt an berufsbildende Schulen

• ein Abschluss in einem einschlägigen Bachelorstudiengang. Einschlägig ist ein Bachelorstudiengang, der affin zu der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik-Informationstechnik oder Metalltechnik ist;
• eine auf die berufliche Fachrichtung bezogene Berufsausbildung oder mindestens zwölfmonatige fachpraktische Tätigkeit, Ansprechpartner ist das ZPLA;
• der Nachweis über die Teilnahme an einem anonymen Selbsttest. Der Nachweis über das Absolvieren des Selbsttests ist mit der Bewerbung auf einen Studienplatz einzureichen.

Weitere Informationen finden Sie auf der Internetseite Aufbauqualifikation Lehramt an berufsbildenden Schulen.

Relevante Satzungen: Prüfungsordnung der Universität Hamburg und der Technischen Universität Hamburg für den Studiengang "Aufbauqualifikation Lehramt an berufsbildenden Schulen" mit dem Abschluss "Master of Education" (M.Ed.) vom 4. Juni 2019 Satzung über Auswahlverfahren und -kriterien für die Lehramtsstudiengänge mit den Abschlüssen Bachelor of Education (B.Ed.) und Master of Education (M.Ed.) (PDF) vom 26. November 2019 Satzung über besondere Zugangsvoraussetzungen für die Lehramtsstudiengänge mit den Abschlüssen Bachelor of Education (B.Ed.) und Master of Education (M.Ed.) (PDF) vom 26. November 2019 Fachspezifische Bestimmungen für den Teilstudiengang Elektrotechnik-Informationstechnik innerhalb des Studiengangs "Aufbauqualifikation Lehramt an berufsbildenden Schulen" vom 16. Oktober 2019 Fachspezifische Bestimmungen für den Teilstudiengang Metalltechnik innerhalb des Studiengangs "Aufbauqualifikation Lehramt an berufsbildenden Schulen" vom 16. Oktober 2019 Fachspezifische Bestimmungen für den Master-Teilstudiengang "Erziehungswissenschaft" innerhalb der "Aufbauqualifikation Lehramt an berufsbildenden Schulen" mit dem Abschluss "Master of Education" (M.Ed.) vom 10. Juli 2019

BITTE BEACHTEN:  Infolge der Reform der Lehrerbildung und der damit verbundenen Umstellung auf neue Lehramtsstudiengänge besteht im Wintersemester 2021/22 nur ein eingeschränkter Zugang zum Ergänzungsstudium: Studieninteressierte mit einer Gleichwertigkeitsfeststellung für das Lehramt an Gymnasien (LAGym), das Lehramt an Beruflichen Schulen (LAB) und das Lehramt für Sonderpädagogik (LAS - mit der Profilbildung Sekundarstufe) können sich zum WiSe 2021 für ein Studium bewerben. Studieninteressierten mit einer Gleichwertigkeitsfeststellung für das Lehramt der Primar- und Sekundarstufe I (LAPS) und das Lehramt für Sonderpädagogik (LAS - mit mit der Profilbildung Grundschule) können sich voraussichtlich in angepasster Form wieder zum WiSe 2022 für ein Ergänzungsstudium an der Universität Hamburg bewerben. In diesen Fällen ist eine persönliche Beratung bei Herrn Jonathan Müller im Zentrum für Lehrerbildung (ZLH) erforderlich.

Ziel des Studiums

Dieser Studiengang richtet sich an Personen, die im Ausland oder im Herkunftsland bereits eine Lehramtsqualifikation erworben haben und eine volle Anerkennung für die Tätigkeit einer Lehrkraft in Deutschland nach §§ 9 ff HmbBQFG in Verbindung mit § 3 HmbBQFUG-Lehramt anstreben.

Informationen zum hierfür erforderlichen Ankerkennungsverfahren erhalten Sie bei der Hamburger Behörde für Schule und Berufsbildung.

Das Studium bezieht sich auf ein weiteres Unterrichtsfach, wenn der im Ausland erworbene Lehramtsabschluss nur ein Unterrichtsfach beinhaltet, bzw. wenn nur ein Unterrichtsfach von der Schulbehörde als gleichwertig anerkannt wurde.

Das Ergänzungsstudium kann in allen Lehramtstypen absolviert werden:

• Lehramt an Gymnasien (LAGym)
• Lehramt für Primar- und Sekundarstufe I (LAPS) - letzte Zulassung zum WiSe 2020/21
• Lehramt für Sonderpädagogik (LAS)
• Lehramt an berufsbildenden Schulen (LAB)

Aufbau des Studiums

Für Absolventinnen und Absolventen eines im Ausland erworbenen Lehramtsabschlusses wird einmal pro Jahr, jeweils zum Wintersemester (WiSe – Semesterbeginn 1. Oktober), die Zulassung zum Ergänzungsstudium angeboten.

Folgende Unterrichtsfächer sind im Rahmen des Ergänzungsstudiums an den Hochschulen und Fakultäten der Universität Hamburg studierbar:

Fakultät für Geisteswissenschaften

a. Sprachen:

• Deutsch,
• Englisch
• Französisch (nicht im LAS)
• Russisch (nur im LAGym)
• Spanisch (nicht im LAS)
• Latein (nur im LAGym)
• Griechisch (nur im LAGym)

b. Gesellschaftswissenschaftliche Fächer:

• Evangelische Religion
• Katholische Religion
• Geschichte
• Philosophie (nur im LAGym)

Hochschule für Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (WiSo)

• Sozialwissenschaften
• Betriebswirtschaftslehre (nur im LAB)

Fakultät für Mathematik, Informatik und Naturwissenschaften (MIN)

• Mathematik
• Biologie
• Chemie
• Physik
• Informatik (nich im LAS)
• Geographie

Fakultät für Psychologie und Bewegungswissenschaften (PB)

• Sport

Technische Universität Hamburg (TUHH)

• Arbeitslehre/Technik (nicht im LAB)

Die Fächer Kunst und Musik können nicht im Rahmen des Ergänzungsstudiums gewählt werden.

Der Studienumfang bzw. die Anzahl der insgesamt nachzuweisenden Leistungspunkte (LP) variiert je nach dem angestrebten Lehramt und verteilt sich wie folgt auf Inhalte des Unterrichtsfaches und Fachdidaktik: 

Prüfungsordnungskombination: Bachelorprüfungsordnung ab dem WiSe 20/21 und Masterprüfungsordnung bis WiSe 22/23

Lehramtsstudiengang		Leistungspunkte im Ergänzungsstudium  - Prüfungsordnungskombination BA neu + MA alt
		Fachwissenschaft	Fachdidaktik	Gesamt
Lehramt an Grundschulen		---	---	---
Lehramt an Gymnasien/ Lehramt für die Sekundarstufe I und II​		75 LP	13 LP	88 LP
Lehramt für Sonderpädagogik - Profilbildung Sekundarstufe		57 LP	13 LP	70 LP
Lehramt an berufsbildenden Schulen		57 LP	13 LP	70 LP

Prüfungsordnungskombination: Bachelorprüfungsordnung ab dem WiSe 20/21 und  Masterprüfungsordnung ab WiSe 23/24

Lehramtsstudiengang		Leistungspunkte im Ergänzungsstudium  - Prüfungsordnungskombination BA neu + MA neu
		Fachwissenschaft	Fachdidaktik	Gesamt
Lehramt an Grundschulen		Die Festsetzung der Leistungspunkte erfolgt voraussichtlich zum WiSe 2022/23.
Lehramt an Gymnasien/ Lehramt für die Sekundarstufe I und II​		82 LP	14 LP	96 LP
Lehramt für Sonderpädagogik - Profilbildung Sekundarstufe		62 LP	14 LP	76 LP
Lehramt an berufsbildenden Schulen		62 LP	14 LP	76 LP

Dabei entsprechen 30 Leistungspunkte einem Semester Vollzeitstudium. Auch bei einem sogenannten Vollzeitstudium muss in Abhängigkeit von den Lehrveranstaltungsangeboten mit einer Studiendauer von mindestens zwei Jahren gerechnet werden.

Das Studium ist modularisiert, d.h. es werden studienbegleitende Prüfungen abgenommen. Eine Bachelor- oder Masterabschlussprüfung entfällt. Praktika werden während des Studiums nicht absolviert.

Als Abschlussdokument erhalten Sie ein Zertifikat, das in Verbindung mit dem im Ausland erworbenen Hochschulabschluss gilt. Ein weiterer Studiengrad wird nicht verliehen. Informationen zur Beantragung finden Sie weiter unten.

Bitte beachten Sie auch die Rahmenordnung zu diesem fächerübergreifenden Studienangebot.

Zugangsvoraussetzungen für das Studium

• Nachweis einer im Ausland erworbenen Lehramtsqualifikation
• Nachweis über die Feststellung der Gleichwertigkeit einer deutschen Bildungsbehörde
• Nachweis eines von der UHH anerkannten Sprachzertifikats über das Sprachniveau C1
• Besondere Zugangsvoraussetzungen bestehen für einige Unterrichtsfächer: Eignungsprüfung für Sport, Sprachkenntnisse für z.B. Englisch, Französisch, Spanisch und weitere Fächer

Das Ergänzungsstudium beginnt jeweils zum Wintersemester, der Bewerbungszeitraum erstreckt sich vom 1. Juni bis zum 15. Juli.

Abschluss des Studiums

Nach dem Sie alle erforderlichen Leistungspunkte erfolgreich erhalten haben, reichen Sie bitte den ausgefüllten Zeugnisantrag per Mail bei Frau Petra Schüßler im ZPLA ein. 

Die Erstellung der Zeugnisdokumente dauert etwa sechs Wochen. Sie erhalten vorab bereits eine Notenbescheinigung, die Sie gemeinsam mit Ihrem erhaltenen Gleichwertigskeitsfeststellungsbescheid wiederum bei der Hamburger Behörde für Schule und Berufsbildung einreichen können. 

Im Anschluss an das erfolgreich absolvierte Ergänzungsstudium schließt sich  in der Regel die Bewerbung für die Anpassungsqualifizierung an.

Beratung

Es wird empfohlen, sich bei Interesse für ein Ergänzungsstudium frühzeitig an Herrn Jonathan Müller im Zentrum für Lehrerbildung (ZLH) zu wenden, um eine persönliche Beratung zu erhalten.