Verfahren

Landesrechtliche Vorgaben:

• Hamburgisches Hochschulgesetz (HmbHG)
• Verordnung zur Regelung des Näheren der Studienakkreditierung in der Freien und Hansestadt Hamburg (Studienakkreditierungsverordnung - StudAkkVO)

• Lehramtstyp 1 (Lehramt an Grundschulen)
• Lehramtstyp 2 (Lehramt für die Primarstufe und Sekundarstufe I)
• Lehramtstyp 4 (Lehramt für die Sekundarstufe I und II (Stadtteilschulen und Gymnasien)
• Lehramtstyp 5 (Lehramt an berufsbildenden Schulen)
• Lehramtstyp 6 (Lehramt für Sonderpädagogik - Profil Grundschule, Lehramt für Sonderpädagogik -  Profil Sekundarstufe)

• Qualifikationsrahmen für Deutsche Hochschulabschlüsse
• Ländergemeinsame inhaltliche Anforderungen für die Fachwissenschaften und Fachdidaktiken in der Lehrerbildung (Fachprofile)
• Standards für die Lehrerbildung: Bildungswissenschaften

• Ländergemeinsame Strukturvorgaben für die Akkreditierung von Bachelor- und Masterstudiengängen
• Eckpunkte für die gegenseitige Anerkennung von Bachelor- und Masterabschlüssen in Studiengängen, mit denen die Bildungsvoraussetzungen für ein Lehramt vermittelt werden (Quedlinburger Beschluss)

Qualifizierung zur besseren Binnendifferenzierung, Begabungsförderung und Inklusion

• Lehrerbildung für eine Schule der Vielfalt (Beschluss der Hochschulrektoren- und Kultusministerkonferenz)

Lehren, Lernen und Bildung in der digitalen Welt

• Bildung in der digitalen Welt (Stragie der Kultusministerkonferenz)
• Handreichung Medienkompetenz - Medienkompetent handeln und unterrichten im Vorbereitungsdienst (LI)

Bildung für nachhaltige Entwicklung

• Nationaler Aktionsplan Bildung für nachhaltige Entwicklung (UNESCO-Weltaktionsprogramm)
• Fachspezifische Hinweise (Fachhefte) zum Thema Bildung für nachhaltige Entwicklung werden aktuell erstellt und finden sich auf dem Portal für globales Lernen und für nachhaltige Entwicklung .

Verzahnung von Fachdidaktik und Fachwissenschaft

• Ergebnisse aus dem Lehrlabor "Kooperationen in der Lehrerbildung" - gefördert im Rahmen der Lehrer-Initiative des Stifterverbands und der Heinz Nixdorf Stiftung 2013-2017: Reiner Lehberger (Hg.): Kooperationen in der Lehrerbildung. BoD 2018
• Aktivitäten des Projekts ProfaLe - Handlungsfeld 1 "Kooperationen zwischen Fächern und Fachdidaktiken"

Freier Studienanteil im Umfang von 9 LP im Bachelor der neuen Lehramtsstudiengänge

• Aktivitäten der GALB-Arbeitsgruppe zum Freien Studienanteil